Составить 3 разделительных вопроса на английском. Типы вопросов в английском языке в примерах
Для начала выясним, что такое разделительные вопросы в английском языке. Disjunctive (tag) questions - один из видов вопросов английского языка. Это разделительные вопросы, по-другому их называют вопросы «с хвостиком».
Форма разделительных вопросов
Tag questions выделяются из ряда английских вопросов своей оригинальной формой. Такой вопрос состоит из двух частей - обычного утвердительного предложения и, собственно, вопросительной части-«хвостика». Вопросительная часть всегда присоединяется к утвердительной запятой и согласовывается с ней грамматически.
Значение разделительных вопросов
Разделительные вопросы в английском задают не для получения какой-то информации, а для ее подтверждения или, наоборот, опровержения. На русский язык вопросительная часть переводится - «правда?», «не так ли?» или просто «да?».
Matthew was a bit upset, wasn’t he? - Матвей был немного расстроен, да?
Грамматические особенности разделительных вопросов.
Вопреки кажущейся простоте разделительных вопросов, без знания времен при их составлении не обойтись. Важную роль при этом играют вспомогательные глаголы, которые необходимы в вопросительной части. Разберем по порядку все нюансы составления таких вопросов.
1. «Хвостик» разделительного вопроса состоит из вспомогательного глагола в утвердительной или отрицательной форме и местоимения, соответствующего подлежащему основной части.
Jordan has just broken his laptop, hasn"t he? - Джордан только что разбил свой ноутбук, да?
Lucy hasn’t bought a new mobile yet, has she? - Люси еще не купила новый мобильник, не так ли?
2. Основное условие для правильного построения разделительного вопроса - противоположный «знак» составляющих его частей. Если первая часть - утвердительная, то вторая должна быть отрицательной. Если же основная часть имеет отрицательную форму, «хвостик» должен быть утвердительным.
Nicky is a perfect nurse, isn’t she? - Ники прекрасная сиделка, не так ли?
Nicky isn’t very experienced, is she? - Ники не очень опытна, правда?
3. Если в основной форме есть вспомогательный (или модальный) глагол, он же должен повториться в «хвостике».
His granny could easily win any bet, couldn’t she? - Его бабушка могла легко выиграть любое пари, не так ли?
4. Если в первой части вспомогательного глагола нет, то «хвостики» в английском языке требуют вспомогательного глагола времени, в котором стоит основная часть.
Jose went to a club a couple hours ago, didn’t he? - Жозе ушел в клуб пару часов назад, да?
Lima often gives her friends a lift to the college, doesn’t she? - Лима часто подвозит своих друзей до школы, не так ли?
5. Поскольку в английском предложении больше одного отрицания использовать недопустимо, нужно быть особенно внимательным, если в первой части есть отрицательные местоимения «nobody» , «no one», «nothing» и т.п. Их наличие, несмотря на отсутствие частицы not, делает основную часть отрицательной. Поэтому «хвостик» такого вопроса будет утвердительным. (см. п.2)
They learned nothing there, did they? - Они ничему там не научились, не так ли?
6. Если подлежащее в основной части - относительное или отрицательное местоимение (somebody, nothing, nobody, something и т.п.), то в вопросительной части они заменятся на they.
Somebody brought these flowers for Lima, didn’t they? - Кто-то принес эти цветы для Лимы, да?
7. Побудительное предложение так же можно сформулировать в форме разделительного вопроса. «Хвостики» у него, однако, имеют свои особенности.
В отрицательном побудительном предложении возможен один вариант вопросительной части - will you.
Don’t frighten my kitten, will you? - Не пугай моего котенка, ладно?
Побудительные предложения, начинающиеся с «let"s» образуют tag question с помощью «shall we»
Let’s grow mushrooms in the cellar, shall we? - Давайте выращивать грибы в подвале, хорошо?
Если же основная часть начинается с «Let», возможны два варианта «хвостика» - will you/won"t you
Let Lima forget about that horrible dinner, will you? - Дай Лиме забыть тот ужасный обед, хорошо?
Let me carry the baby, won"t you? - Позволь мне понести ребенка, хорошо?
Обычные просьбы, приказы образуют tag questions четырьмя возможными вариантами: «will you»/ «can you»/ «could you»/ «won’t you»
Put it back, could you? - Положи это на место, хорошо?
8. Если подлежащим в основной части является I, для образования tag questions, правило немного меняется. Это касается только предложений c «I am» . Во второй части в таких случаях используется «are»
I am really absent-minded today, aren’t I? - Я действительно сегодня рассеян, да?
Как ответить на разделительный вопрос.
Для подтверждения или опровержения информации, обычно достаточно дать краткий ответ. Ориентиром служит первая часть разделительного вопроса.
Lima’s friends can be quite helpful, can’t they? Yes, they can. - Друзья Лимы могут помочь, не так ли? Да, могут.
Sheila hasn"t paid the rent, has she? No, she hasn’t. - Шейла не заплатила за квартиру, не так ли? Нет.
Разделительный вопрос в английском языке, примеры образования и употребления которого, мы рассмотрели, актуален для разговорной речи. По сравнению с более формальным общим вопросом, tag questions сделают речь более живой и разнообразной.
Согласно цели высказывания в английском языке можно выделить три основных типа предложений: повествовательные (declarative sentences), вопросительные (interrogative sentences) и повелительные (imperative sentences). В данном случае нас интересуют вопросительные предложения. Типы вопросов в английском языке различают следующие: общий, альтернативный, вопрос к подлежащему, специальный и разделительный.
Каждый тип имеет свои особенности, поэтому рассмотрим каждый из них отдельно.
1. Общий вопрос (General Question)
Общий вопрос задается ко всему предложению целиком. Ответить на него можно либо «да», либо «нет». Именно поэтому общие вопросы в английском языке встречаются еще под названием yes/no questions. Здесь используется обратный порядок слов. На первом месте должен находится вспомогательный глагол (Auxiliary Verb), затем — подлежащее (Subject), сказуемое (Predicate) и другие члены предложения.
Для грамматически правильной постановки вопроса требуется вспомогательный глагол do (does), в Past Simple — did. Если же в предложении в качестве сказуемого используется глагол to be или (за исключением have to и need to), то они и будут выступать как вспомогательные. Примеры:
- Does James smoke? — Джеймс курит?
- Are you living in London now? — Ты живешь в Лондоне сейчас?
- I have a look at your photos? — Можно мне посмотреть твои фото?
Краткие ответы на общие вопросы полностью зависят от используемого вспомогательного глагола. Если вопрос начинается с глагола does, то он же должен прозвучать и в ответе. Например:
- Does she like English poetry? — Yes, she does . — Она любит английскую поэзию? — Да.
- Is Ann playing the piano? — No, she isn’t . — Анна играет на пианино? — Нет.
2. Альтернативный вопрос (Alternative Question)
Альтернативный вопрос в английском языке предполагает выбор. В нем всегда присутствует союз or (или). Построение этого вопроса сходно с общим, но здесь еще добавляется предложение выбора. Сравните:
- Do you want to go to Warsaw by car? — Ты хочешь поехать в Варшаву на машине?
- Do you want to go to Warsaw by car or by train? — Ты хочешь поехать в Варшаву на машине или на поезде?
- Is Kate going to buy shoes? — Катя собирается купить туфли?
- Is Kate going to buy shoes or high boots ? — Катя собирается купить туфли или сапоги?
3. Вопрос к подлежащему (Subject Question)
При постановке вопроса к подлежащему прямой порядок слов в предложении не изменяется. Просто вместо подлежащего необходимо использовать подходящее вопросительное слово. Обычно употребляются Who (кто), What (что). Следует обратить внимание, что во времени Present Simple глагол будет употребляться в третьем лице, единственном числе. Примеры:
- Who lives in that old house? — Кто живет в том старом доме?
- Who will post this letter? — Кто отправит ?
- What caused the exlosion? — Что спровоцировало взрыв?
4. Специальный вопрос (Special Question)
Специальные вопросы в английском языке используют для запроса конкретной информации. Они начинаются с вопросительных слов Who (кто), What (что), Which (который), When (когда), Where (где, куда), Why (почему), How (как), How many/How much (сколько).
Порядок слов после вопросительного слова остается таким же, как и в общем вопросе, нужно только убрать тот член предложения, к которому задается вопрос. Например:
- What does Jane do on Sundays? — Что делает Джейн по воскресеньям?
- Why are you sitting at my desk? — Почему ты сидишь за моей партой?
- When did he borrow your car? — Когда он брал у тебя машину?
- How many pictures have they bought? — Сколько картин они купили?
В английском языке часто встречаются фразовые глаголы, то есть в предложении присутствует предлог, тесно связанный с основным глаголом. При постановке специального вопроса этот предлог употребляется в самом конце предложения. Например:
- What are you busy with ? — Чем ты занят?
- Who was Jack waiting for ? — Кого ждал Джек?
5. Разделительный вопрос (Disjunctive Question).
Разделительные вопросы в английском языке представляют собой утвердительное либо отрицательное повествовательное предложение, к которому присоединяется краткий общий вопрос, часто именуемый «хвостиком» (tag). Этот тип вопроса используется, чтобы выразить удивление, сомнение, подтверждение сказанного. Сам «хвостик» на русский язык переводится «не правда ли», «не так ли».
При постановке вопроса первая часть остается без изменений, во второй части в начале ставится вспомогательный глагол (зависит от сказуемого в первой части), а затем идет местоимение в именительном . Если предложение утвердительное, то «хвостик» нужно сделать отрицательным и наоборот. Примеры:
- You heard from him, didn’t you? — Ты получал от него весточку, не правда ли?
- Alex is a driver, isn’t he? — Алекс — водитель, не так ли?
- That isn’t Tom, is it ? — Это Том, не так ли?
- Ann hasn’t got colour TV set, has vshe? — У Ани нет цветного телевизора, не так ли?
Рассматривая этот тип вопроса, необходимо отметить, что разделительные вопросы в английском языке имеют несколько нюансов, которые важно запомнить.
1. I am
в первой части требует вопрос aren’t I
.
- I’m so exhausted, aren’t I ? — Я так устала от всего, не правда ли?
2. Если первая часть начинается с let’s , то во второй части используем вопрос shall we .
- Let’s visit our grandparents, shall we ? — Давай навестим наших дедушку с бабушкой, хорошо?
3. Если в качестве подлежащего в предложении использованы местоимения anyone, anybody, nobody, none, neither, everybody, everyone, somebody, someone, то во второй части ставится местоимение they . Например:
- Neither of them prepared for the lesson, did they? — Никто из них не подготовился к уроку, не так ли?
- Someone had seen him, hadn’t they? — Кто-то видел его, не так ли?
- Everyone liked your story, didn’t they? — Всем понравилась твоя история, не так ли?
Всего в английском языке 5 типов вопросов. Освоить их не составит большого труда, если вы знаете порядок слов в повествовательных предложениях и можете поставить к ним общие вопросы.
С прямым порядком слов.
You speak English… Вы говорите по английски…
You don’t speak English… Вы не говорите по английски…
You can’t speak French… Вы не говорите по-французски…
Вторая часть - это краткий общий вопрос , состоящий из вспомогательного или модального глагола и местоимения в именительном падеже.
…don’t you?…не правда ли?
…do you?…правда (да)?
…can you?…правда (не так ли)?
Если первая часть вопроса имеет утвердительную форму, то вторая часть - отрицательную. Вспомогательный глагол ставится в том времени, в котором стоит глагол-сказуемое . Например:
He is
a part time student, isn’t
he?
Он студент вечернего (заочного) отделения, не так ли?
They are
twins, aren’t
they?
Они близнецы, не правда ли?
He had
many foreign stamps, hadn’t (didn’t)
he?
У него было много иностранных марок, не правда ли?
My sister can
speak English very well, can’t
she?
Моя сестра очень хорошо говорит по-английски, не так ли?
You go
to the swimming pool, don’t
you?
Ты ходишь в бассейн, не так ли? (правда?)
He reads
newspapers every day, doesn’t
he?
Он читает газеты каждый день, не так ли?
His sister went
abroad, didn’t
she?
Его сестра уехала за границу, не так ли?
Ann, you have told
them about our departure, haven’t
you?
Анна, ты сказала им о нашем отъезде, не правда ли?
Если же первая часть вопроса представляет собой отрицательное предложение, то вторая часть будет в утвердительной форме.
Вспомогательный или модальный глагол во второй части ставится в утвердительной форме.
You don’t
go to the swimming-pool, do
you?
Ты не ходишь в бассейн, не так ли?
His sister didn‘
t go abroad, did
she?
Его сестра не поехала за границу, правда?
They aren’t
twins, are
they?
Они не близнецы, не так ли?
She couldn’t
skate last year, could
she?
Она не могла кататься на коньках в прошлом году, не так ли?
Интонация расчлененных вопросов может быть двоякой - в зависимости от того, какой ответ ожидает говорящий на свой вопрос. Если он желает получить подтверждение высказанного им предположения, то обе части вопроса произносятся с нисходящим тоном. Если же в вопросе нет предположения о характере ответа, то первая часть вопроса произносится с нисходящим тоном, а вторая - с восходящим.
В русском языке расчлененным вопросам (второй части в форме общего вопроса) соответствуют вопросительные обороты не так ли?, не правда ли?, правда?, да?, неужели? или усилительная частица ведь в составе вопросительного предложения.
It’s a nice picture, isn’t it
?
(Это) прекрасная картина, правда (не так ли)
?
You could have phoned me, couldn’t you
?
Ты бы мог позвонить мне, не так ли
?
Mary didn’t know that, did she
?
Мери ведь не знала этого.
ЗАМЕТЬТЕ:
1. В расчлененных вопросах вспомогательные и модальные глаголы, как правило, сливаются с отрицанием not, образуя сокращенные формы isn’t, aren’t, weren’t, hasn’t, won’t, can’t и др.
Но с формой глагола to be в 1-м лице ед.ч. am сокращенная форма не употребляется - вместо нее употребляется сокращенная форма aren’t .
I’m late, aren’t I? Я опоздал, да?
2. Первая часть расчлененного вопроса всегда отделяется запятой от второй его части. Ответы на разделительные вопросы обычно бывают краткими и выражают либо согласие с говорящим, либо несогласие с ним. Обе части ответа должны содержать либо утверждение, либо отрицание, т.е. быть либо в утвердительной форме, либо в отрицательной. Например: Yes, I do . или No, I don’t .
Необходимо быть очень внимательным при ответах на разделительные вопросы, так как существует расхождение в употреблении Yes и No в английском языке и Да и Нет в русском языке.
В английском языке в утвердительном предложении должно обязательно стоять Yes, а в отрицательном No, в то время как в русском языке можно употребить отрицание Нет в утвердительном предложении (Нет, поеду… ) и Да в отрицательном предложении (Да, не поеду… )
Когда вы в чем-то не уверены и хотите что-то уточнить или получить подтверждение своих слов, вы задаете такие вопросы:
«Мы пойдем в кино, не так ли? Она студентка, не так ли? Ты не отправил документы, не так ли?»
Именно для таких случаев в английском языке существует особый вид вопросов — разделительные вопросы (на англ. tag questions) или вопрос «с хвостиком ».
Используя такие вопросы, вы придаете своей речи легкость и непринужденность, ведь с их помощью вы выражаете множество эмоций: вежливость, иронию, сомнение, удивление, недовольство. Кстати, наши студенты отрабатывают эти вопросы только на седьмом уровне на курсе для взрослых .
Я подготовила для вас статью, где по шагам объясняю , как их надо правильно задавать.
Каждое время в английском языке имеет свой вспомогательный глагол (do/does, have/has, did, had, will).
Сложность построения tag question (разделительного вопроса) состоит в том, что нужно хорошо разбираться в английских временах, чтобы правильно составить вторую часть вопроса.
Главное, запомнить: если в первой части предложение утвердительное, то во второй ставится отрицание.
Схема образования таких предложений будет следующей:
Утвердительное предложение + вспомогательный глагол + not + действующее лицо?
Первая часть — утвердительное предложение. Вторая содержит вспомогательный глагол с частицей not и действующее лицо. Давайте разберем пример.
Утвердительное предложение.
He studies English.
Он изучает английский.
Чтобы добавить правильный «хвостик», мы определяем время. В предложении идет речь о о регулярном действии, следовательно, тут используется время Present Simple (простое настоящее). В этом времени вспомогательным глаголом для he (он) является does .
Так как в первой части у нас утверждение, во второй нужно поставить отрицание. Для этого мы добавляем not к нашему вспомогательному глаголу does : does not (doesn’t).
Действующее лицо остается таким же, как в первой части.
He studies English, doesn"t he
?
Он изучает английский, не так ли?
Давайте рассмотрим примеры таких предложений для 3-х простых времен.
| Время (вспомогательный глагол) | Утвердительное предложение | Разделительный вопрос | |
| Present Simple (do/does) |
They go to work. She likes to dance. |
They go to work, don’t they
? She likes to dance, doesn’t she
? |
|
| Past Simple (did) |
They married last year. He moved. |
They married last year, didn’t they
? He moved, didn"t he
? |
|
| Future Simple (will) |
He will call you back. We will win. |
He will call you back, will not (won’t) he
? We will win, will not (won"t) we
? |
|
Если предложение отрицательное, то во второй части ставится утверждение. В этом случае не нужно добавлять частицу not в нашем «хвостике».
Схема образования вопроса будет следующей:
Отрицательное предложение + вспомогательный глагол + действующее лицо?
На самом деле, когда в первой части отрицательное предложение, построить хвостик очень легко.
Ведь отрицание в первой части уже образовано с помощью вспомогательного глагола и частицы not. Следовательно, вам не нужно думать, какой вспомогательный глагол использовать в «хвостике», просто убираем частицу not и используем этот же вспомогательный глагол во 2-й части. Также мы берем действующее лицо из первой части.
Например, у нас есть отрицательное предложение.
They don’t like to read.
Они не любят читать.
В «хвостик» мы берем вспомогательный глагол do без частицы not и действующее лицо they :
They don’t like to read, do they
?
Они не любят читать, не так ли?
| Отрицательное предложение | Разделительный вопрос |
|
She doesn’t drink coffee. |
She doesn’t drink coffee, does she
? |
|
They didn’t work last summer. |
They didn’t work last summer, did they
? |
|
We will not meet with you. |
We will not meet with you, will we
? |
Как построить разделительный вопрос с модальными глаголами
Модальные глаголы не указывают действие (идти, читать, изучать), а показывают отношение к этим действиям (должен идти, могу читать, следует изучать).
Если в предложении есть модальный глагол, нам не нужно использовать вспомогательный.
Как построить «хвостик» для утвердительных предложений
Если первая часть утвердительная, схема построения разделительного вопроса будет следующей.
Утвердительное предложение + модальный глагол + not + действующее лицо?
Вторая часть такого предложения содержит тот же модальный глагол, который использовался в первой части, только к нему мы добавляем not. Давайте рассмотрим пример.
He can swim.
Он может плавать.
Для образования хвостика берем модальный глагол can, добавляем к нему отрицательную частицу not. Также берем действующее лицо he из первой части.
He can
swim, can’t he
?
Он может плавать, не так ли?
Давайте рассмотрим еще несколько примеров.
| Утвердительное предложение | Разделительный вопрос |
|
They should ask you. |
They should
ask you, shouldn’t they
? |
|
She can run fast. |
She
can
run fast, can’t she
? |
|
We may take it. |
We
may
take it, mayn"t we
? |
Как построить «хвостик» для отрицательных предложений
Если первая часть отрицательная, то схема образования разделительного вопроса с модальными глаголами будет следующей.
Отрицательное предложение + модальный глагол + действующее лицо?
В наш «хвостик» мы берем модальный глагол и действующее лицо из первой части.
Например
She can’t dance.
Она не может танцевать.
Во вторую часть берем модальный глагол can и действующее лицо she.
She can’t dance, can she
?
Она не может танцевать, не так ли?
Вот еще несколько примеров:
| Отрицательное предложение | Разделительный вопрос |
|
She should not go alone. |
She should not go alone, should she
? |
|
They couldn’t leave a lesson. |
They couldn’t leave a lesson, could they
? |
|
He mightn"t agree. |
He mightn"t agree, might he
? |
Как построить разделительный вопрос с глаголом to be
Также в английском языке есть особый вид глагола — глагол to be. Его мы используем, когда говорим, что кто-то:
- находится где-то (он в парке);
- является кем-то (она медсестра);
- является каким-то (кот серый).
В зависимости от времени, в котором мы используем этот глагол, он меняет свою форму:
- в настоящем времени — am, are, is;
- в прошедшем времени — was, were;
- в будущем времени — will be.
Как построить «хвостик» для утвердительных предложений
Схема образования разделительного вопроса с глаголом to be, если первая чаcть утвердительная, выглядит так:
Утвердительное предложение + глагол to be + not + действующее лицо?
Во второй части мы ставим глагол to be в том же времени, в котором он был в первой части, и добавляем к нему not. Также берем действующее лицо из первой части.
Например, у нас есть утвердительное предложение.
He is a doctor.
Он врач.
В «хвостик» мы берем наш to be — is и добавляем к нему not , также берем действующее лицо — he.
He is
a doctor, isn"t he
?
Он врач, не так ли?
Давайте рассмотрим еще несколько примеров.
А сейчас давайте рассмотрим, как построить «хвостик», если первая часть отрицательная.
Как построить «хвостик» для отрицательных предложений
Схема образования разделительного вопроса, если в первой части отрицание:
Отрицательное предложение + глагол to be + действующее лицо?
Во второй части мы используем глагол to be и действующее лицо из первой части.
Например
You aren’t at school.
Ты не в школе.
Чтобы построить «хвостик» берем are и you из первой части:
You aren’t at school, are you
?
Ты не в школе, не так ли?
Вот еще несколько примеров.
Нюансы при построении разделительного вопроса
1. Обратите внимание. Даже если в первой части идет конкретное действующее лицо (мои друзья, его девушка, ее сын), то во второй части они меняются на короткие: они, она, он.
Неправильно
Her son
went to school yesterday, didn’t her son
?
Правильно
Her son
went to school yesterday, didn’t he
?
Ее сын ходил в школу вчера, не так ли?
2. После слов everyone, someone, anyone в хвостике используется they .
Everyone
can do it, can’t they?
Каждый может сделать это, не так ли?
3. Если в первой части в утвердительном предложении стоит I am , то во второй части вместо am мы ставим are и прибавляем частицу not.
Неправильно
I am
beautiful, am
not I
?
Я красивая, не так ли?
Правильно
I am
beautiful, aren"t I
?
Я красивая, не так ли?
4. В английском есть слова, значение которых отрицательное:
- never — никогда;
- rarely — редко;
- seldom — редко;
- hardly — вряд ли;
- barely — едва;
- nothing — ничего;
- nobody — никто.
Такие слова из-за своего отрицательного значения меняют смысл утвердительного предложения в отрицательный (хотя у нас нет частицы not в предложении). Поэтому в хвостике мы не ставим частицу not.
Неправильно
They never
go to the club, don"t
they
?
Правильно
They never
go to the club, do they
?
Они никогда не ходили в клуб, не так ли?
Вот и все. Обязательно пишите вопросы в комментариях под статьей, если вам что-то непонятно.
А теперь давайте перейдем к практике.
Задание на закрепление
Переведите следующие предложения на английский язык:
1. Она умная, не так ли?
2. Они не едят мясо, не так ли?
3. Ты смотрел этот фильм, не так ли?
4. Мы можем подождать здесь, не так ли?
5. Он будет покупать новую машину, не так ли?
6. Ее дочь не работает здесь, не так ли?
7. Она ничего не купила, не так ли?
8. Он может говорить по-английски, не так ли?
Свои ответы оставляйте в комментариях под статьей.
Уважаемые коллеги, учителя английского языка!
Я уверена, что каждый из вас согласится, что преподавание грамматики зачастую вызывает у учащихся большие проблемы, особенно в среднем звене. Я работаю в школе шестнадцатый год. За это время мною изучено множество методических журналов, учебников и пособий по грамматике. Однако, ни в одном из них я не встретила подробных методических рекомендаций, как целесообразнее объяснить учащимся грамматическую тему “Разделительные вопросы" в пятом классе.
Учителя английского языка нашего лицея работают в пятых классах по учебнику всем известных и уважаемых И.Н. Верещагиной и О.В. Афанасьевой. Согласно планированию уроков объяснение новой темы (Tail questions) выпадает на конец октября. К концу I четверти дети знакомы уже с 4 грамматическими временами. Они радуют своих учителей правильными устными ответами. Однако, при письменном контроле мы часто охаем, вздыхаем, огорчаемся, увидев массу ошибок, допущенных учащимися по, казалось бы, такой досконально изученной теме.
Задумавшись над причинами низкого качества письменных проверочных работ, я решила, что для объяснения данной грамматической темы мне нужно будет ввести какие–то свои термины, применить свои подходы. Так родилась идея творческой разработки темы " Tail questions", которую я и предлагаю вашему вниманию.
ОПИСАНИЕ УРОКА ПО ТЕМЕ “ ТAIL QUESTIONS”
Ребята! На прошлом уроке вы познакомились с четырьмя типами вопросов. Сегодня на уроке вы познакомитесь с самым сложным, самым многоликим типом вопросов – разделительным. Почему его так называют? Да ведь он действительно делит предложение на две части, и последняя часть называется “a tail”, хвостик.
Давайте усвоим КЛЮЧЕВОЕ ПРАВИЛО: ЕСЛИ ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ВОПРОСА УТВЕРДИТЕЛЬНАЯ, ТО ХВОСТИК – ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ. И НАОБОРОТ: ЕСЛИ ПЕРВАЯ ЧАСТЬ ВОПРОСА ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ, ХВОСТИК УТВЕРДИТЕЛЬНЫЙ.
Начертите табличку, демонстрирующую это правило:
V (+) .................. , tail (–) ?
V (–) ................... , tail (+) ?
Приведем примеры.
1. He IS at home, ISN’T he?
2. He ISN’t at home, IS he?
Казалось бы, все просто. Однако, хвостиков так много, что вы должны уметь правильно выбрать нужный. Чтобы не ошибиться, давайте распределим все глаголы по группам. Таких групп четыре.
ПЕРВУЮ группу мы назовем САМОДОСТАТОЧНЫЕ глаголы. К данной группе следует причислить следующие глаголы: IS, ARE, HAS GOT, HAVE GOT, CAN, MUST, SHOULD,
(OUGHT TO), WILL, SHALL, а также глагол HAVE в значении “обладать” (She has a nice book, hasn’t she?)
Почему эти глаголы самодостаточные? Да потому что они настолько самостоятельные, что не нуждаются в чужом хвостике, а используют сами себя, только с противоположным знаком.
ПРИМЕРЫ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ I ГРУППЫ.
My brother IS a very good doctor, ISN’T he?
You ARE NOT reading now, ARE you?
Helen HAS GOT five kittens, HASN’T she?
They HAVEN’T GOT much money, HAVE they?
Bob CAN NOT run fast, CAN he?
Children MUST come to school in time, MUSTN’T they?
People SHOULD cross the street at the red light, SHOULDN’T they?
We OUGHT TO take care of homeless dogs, OUGHTN’T we?
My friends and I WILL go to the park tomorrow, WON’T we?
I SHALL NOT do my homework in an hour, SHALL I?
ВТОРУЮ группу глаголов назовем СЛАБЫЕ. Почему они слабые? Потому что глаголы этой группы не обладают такой силой, какая есть у самодостаточных глаголов. Чтобы задать вопрос, слабым глаголам понадобится ЧУЖОЙ хвостик, они сами не справятся. Таких глаголов – большинство. Вот некоторые из них: LIKE, GO, CLEAN, WRITE, LIVE, OPEN; SAW, WASHED, COOKED, GAVE, VISITED, DECORATED. Как правильно подобрать хвостик?
Внимательно посмотрите на глагол. В каком времени он стоит? Present Simple? Past Simple? Если глагол употреблен в Present Simple, то хвостиками будут вспомогательпые глаголы этого времени do (don’t) или does (doesn’t). Если глагол употреблен в Past Simple, вам повезло: у этого времени один вспомогательный глагол – did (didn’t). Он же и станет хвостиком.
ПРИМЕРЫ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ II ГРУППЫ
- Peter MET a friend yesterday, DIDN’T he?
- Mother DIDN’T BUY pencils last week, DID she?
- Andrew GOES swimming every Saturday, DOESN’T he?
- Your sister DOESN’T LIKE bananas, DOES she?
- They WORKED hard two days ago, DIDN’T they?
ТРЕТЬЮ группу глаголов составят ИСКЛЮЧЕНИЯ. Это два известных вам глагола – AM и HAVE. Причем, глагол HAVE – в идиоматическом значении. Совершенно неожиданно, но грамматически правильно звучит в конце вопроса c глаголом AM хвостик – AREN’T I . Это нужно просто запомнить. Теперь разберемся, когда глагол HAVE имеет идиоматическое значение, а когда выступает в значении “обладать”. Для этого хорошенько изучите примеры.
ПРИМЕРЫ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ III ГРУППЫ
- I AM right, AREN’T I?
- I AM singing well, AREN’T I?
- Мy uncle HAS DINNER in the cafe, DOESN’T he? (выражение to have dinner (обедать) имеет переносное, идиоматическое значение, поэтому и хвостик чужой – doesn’t he)
- I HAVE A good IDEA, DON’T I? (Опять идиома! Выражение to have an idea имеет значение “прийти в голову” (об идее), соответственно и хвостик снова пришлось позаимствовать – don’t I)
- Mr. Smith HAD a lot of TIME last year, DIDN’T he? (И еще одна идиома! Выражение to have time означает “располагать временем”, а хвостик теперь не настоящего, а прошедшего времени – didn’t he)
ЧЕТВЕРТУЮ группу глаголов назовем ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ.
Ребята! На уроках русского языка вы узнали, что предложения по цели высказывания делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. В английском языке тоже есть эти виды предложений. Не торопитесь с выбором хвостика, если вам встретятся побудительные предложения. Ведь в них наверняка есть и “побудительные” глаголы. А хвостики к вопросам с глаголами, имеющими побудительную окраску, особые. Запомните 4 подгруппы вопросов:
I ПОДГРУППА: Вопросительные предложения, выражающие просьбу, распоряжение, приказ, могут иметь любой из следующих хвостиков – WILL YOU , WON’T YOU, CAN YOU, COULD YOU
- Please, OPEN the door, WILL YOU? (won’t you ? can you ? could you ?)
- SPEAK English, WILL YOU? (won’t you ? can you? could you ?)
- COME UP to the blackboard, WILL YOU? (won"t you ? can you ? could you ?)
Глаголы open, speak, come up в примерах 1,2,3 имеют побудительную окраску.
II ПОДГРУППА: Вопросительные предложения, призывающие не делать чего–либо, имеют хвостик – WILL YOU
- DON’T GO there, WILL YOU?
- DON’T MOVE, WILL YOU?
- DON’T SHOUT at me, WILL YOU?
Глаголы don’t go, don’t move, don’t shout в примерах 1, 2, 3 имеют побудительную окраску.
III ПОДГРУППА: Вопросительные предложения, начинающиеся с “ LET’S...” , имеют хвостик – SHALL WE.
- LET’S have breakfast, Shall WE?
- LET’S do it, SHALL WE?
- LET’S go to the museum, SHALL WE?
Глаголы have, do, go , стоящие после “Let’s”, приобрели побудительную окраску.
IV ПОДГРУППА: Вопросы,начинающиеся с “ LET me/him ”etc , имеют хвостик – WILL YOU или WON’T YOU
- LET him stand up, WILL YOU? (won’t you ?)
- LET me have a rest, WILL YOU? (won’t you ?)
- LET the children decide, WILL YOU? (won’t you ?)
Глаголы stand up, have , decide, cтоящие после “Let”, приобрели побудительную окраску.
ПРИМЕЧАНИЕ: ЛОВУШКИ
Ловушка N1
Как известно, в английском языке не может быть двух отрицаний в одном предложении. Те ребята, которые забывают это правило, попадают в ловушку. Помните, что в разделительном вопросе также встречаются слова с отрицательным значением – NOTHING, NOBODY, NEVER, NO ONE, NONE. В этом случае, хвостики будут положительными:
- NOTHING is wrong, IS it?
- You’ve NEVER been there, HAVE you?
- NONE of the boys are here, ARE they?
Ловушка N2
Изучите таблицу. В каких случаях следует ставить хвостик IT, а в каких – THEY?
| Если вопрос начинается с: | пишите хвостик: |
| This ... | it |
| That ... | it |
| Everything ... | it |
| These ... | they |
| Those ... | they |
| Everyone ... | they |
| Everybody ... | they |
| Someone ... | they |
| Somebody ... | they |
| Nobody ... | they |
| No one ... | they |
- THAT is your book, isn’t IT?
- EVERYTHING is okay, isn’t IT?
- THESE are yours, aren’t THEY?
- EVERYONE took the test, didn’t THEY?
- NOBODY called on the phone, did They?
- SOMEBODY has come, haven’t THEY?
- NO ONE knows this young writer, do THEY?
